4 semanas... ¡Prácticamente un mes de clase! Y aún recuerdo la escritura de mi primer blog como si hubiese sido ayer. Creo que es importante para mi recordar en cada introducción el tiempo pasado de cada escrito y situarse en el presente ya que con esto nos vamos cuenta de que esto es un proceso; probablemente a pesar de que solo ha pasado un mes, nuestro primer escrito sea un poco diferente a el ultimo, ya que por medio de lo que hemos investigado, lo que se ha expuesto, los consejos que hemos recibido, también las críticas y , por supuesto, la práctica de la escritura, estoy seguro que habremos mejorado al menos un poco nuestra manera de escribir y expresarnos.
Es inevitable recordar el hecho de que hace poco tiempo me costaba mucho más comenzar el escrito, el hecho de ver la página en blanco era un poco frustrante pero ahora aunque lo sigue siendo en menor proporción, el proceso se ha vuelto más natural y cuando te das cuenta, haz escrito y expresado más de lo que pensaste que escribirías al contar las palabras y por esto independientemente de que se aprenda mucho o poco, o de que se memorice mucho o poco, habremos desarrollado un hábito esencial para la vida académica y laboral, y eso es algo de un valor inmenso.
La primera clase, como es habitual llegue un poco tarde dado que siempre salimos de la otra clase que infortunadamente es en el otro extremo de la universidad. Este hecho es un poco frustrante dado que yo he tenido la oportunidad de que lean mis escritos, sin embargo, mis otros compañeros habituales no, por lo que siempre han querido exponer los suyos pero por falta de tiempo y el cruce de clases no ha sido posible.
Esta primera clase de la semana fue expuesta casi en su mayoría por el profesor, en donde fueron expuestos varios tipos de artículos como el científico, teórico, literario, empírico, así como informes y estudios de curso. Fueron presentados varios tipos de estos con sus respectivas características lo cual es bastante útil a la hora de que tengamos que hacer la construcción de algún tipo de estos escritos. También, recuerdo que cuando el profesor exponía el informe breve, vino a mi mente inmediatamente la referencia que cite en mí escrito de la semana pasada, el cual habla sobre cómo se debe elaborar distintos tipos de documentos y textos según las instituciones internacionales, este libro es llamado: “Cómo escribir textos académicos según normas internacionales APA, IEEE, MLA, Vancouver e Icontec”. Allí, se muestran varios tipos de texto y entre eso está la elaboración, planeación y ejecución exacta y correcta de un informe.
Por lo anterior, pienso y a manera personal concluyo que las cosas, independientemente de lo que sean, se memorizan más y se tienen en cuenta más cuando se juntan con otro factor de la memoria, por ejemplo en mi caso, relacione instantáneamente la exposición del profesor con el texto que había leído para la semana anterior y por esto, cuando recuerde una cosa, recordare la otra y así será mucho más fácil recordar estos valiosos datos y esto ,como siempre, es aplicable a muchos aspectos de la vida.
En la segunda clase, logre llegar a tiempo y esta fue hecha con una dinámica distinta, puesto que el profesor ahora era un visor más; por fin…las exposiciones habían comenzado y los encargados de dirigir el tema y la clase éramos nosotros, los estudiantes. En esta ocasión y como primera exposición, dos estudiantes fueron las encargadas.
Al final de la exposición, el paso a seguir fue el cuestionario, a pesar de que suena aburrido… lo sé… no es como se lo imaginan puesto que este fue virtual y con un pequeño incentivo para quienes fueran los más ágiles contestando cada pregunta. Esto hace, sin duda alguna, que la clase sea más dinámica y que los contenidos de las preguntas sean discutidos y así nuestra memoria los recuerde con mayor facilidad, pero, a pesar de eso, yo fui de los pocos que no gano ningún dulce de incentivo, y debo ser sincero… no me esforcé demasiado por un par de razones: La primera es que no estuve tan pendiente de la exposición de mis compañeras, no por el hecho de que no las respete porque la mayoría de veces lo hago con toda la disposición, sino porque las expositoras no pusieron mucho esfuerzo en exponer, no lo digo por el hecho de el contenido ya que este estaba completo, sino, en la manera en que es expuesto el tema, y en este caso me dio la sensación de que fue muy rápido, como para terminar lo mas rápido posible y adquirir la valoración y la nota, este es el problema vital en el que caemos gran variedad de estudiantes, pensamos que con solo saber del tema ya está, pero la manera en que damos a conocer las ideas y la manera en que nos expresamos verbal y no verbalmente son determinantes a la hora de calificar una buena exposición.
Entonces, es así como mi atención se dispersa y considero que mi manera de aprender es un poco distinta, o por lo menos yo la he hecho así, en estos casos cuando mi mente se dispersa de la exposición, (por más de que no quiera) prefiero adoptar mi método, y este consiste en consignar en las notas los temas principales literalmente, en vez de anotar todo lo que se dice, puesto que pienso que gran cantidad de información se pierde mientras que la personas intentar consignar cada palabra literal del expositor, y luego así, cuando consiga una fuente de información de calidad, podre buscar y revisar detenidamente y más profundamente el tema específico que anoté previamente y probablemente lo memorice y aprenda más de esta manera.
El caso es que… no obtuve mi golosina, pero no es una pena para mí y considero que cada quien tienen una manera distinta de aprender, y estas serán válidas siempre y cuando den buenos resultados y por fortuna, los he obtenido hasta ahora, y obviamente esto solo trata de la exposición, ya que a lo que si se debe estar pendiente es a las observaciones del docente que pueden añadir trucos y visiones interesantes del tema y estas, en defecto, deben ser consignadas y tenidas en cuenta.
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